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李克強總理政府工作報告

       改善職業(yè)教育辦學條件，完善產(chǎn)教融合辦學體制”，“加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長、讓三百六十行行行人才輩出”。

       圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，有代表提出，要打破“天花板”，推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展。要盡快完善“職教高考”頂層設(shè)計，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升的需要，滿足學生和家長對職業(yè)教育發(fā)展前景的期盼，從單純“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學并重”，打通中職學生的成長空間，為中職學生接受�？�、層次的教育提供多種入學方式和學習方式。

 

屈勝全國人大代表、江麓集團退休電焊工、技師

       立法促進職業(yè)教育是順應(yīng)時代的需要，我希望通過履職更好地加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。

       她建議，一是制定完善的職業(yè)教育發(fā)展體系，適當發(fā)展層次甚至博士層次的高等職業(yè)教育，做好中等教育與高等職業(yè)教育之間的銜接，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型技術(shù)人才，優(yōu)化我國人才結(jié)構(gòu)，辦出有特色、有質(zhì)量、有吸引力和人民滿意的職業(yè)教育；二是結(jié)合《中華人民共和國民辦教育促進法》等相關(guān)條例，把民辦職業(yè)教育支持政策，研究提高到國家高等教育戰(zhàn)略改革高度，納入同同類高等教育改革的基本制度設(shè)計中，賦予民辦教育與公辦教育同等法律地位；三是盡快立法明確民辦職業(yè)教育屬于公益性事業(yè)單位性質(zhì)，推動非營利性民辦高校免稅資格認定工作，扶持鼓勵企業(yè)和社會力量參與各類職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、融合型的技能人員，通過立法將社會、職業(yè)院校、企業(yè)及個人有機結(jié)合起來，進一步推動小班教學、產(chǎn)教融合，打通創(chuàng)新鏈條，激發(fā)技能人員的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力和職業(yè)獲得感，更好地促進實體經(jīng)濟發(fā)展。

       隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本建立，職教高考制度正在不斷完善，職業(yè)教育逐漸擴大，中職生深造的渠道不斷拓寬。于此，中職學校從“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)向“就業(yè)與升學并重”也將水到渠成，不失為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑之一。